Методическая разработка на тему: Педагогический совет на тему: ? О чем мы сегодня будем говорить?(Выслушать мнение коллег)(Слайд 3) с темой.

Файл сценарий педсовета по введению ФГОС, 41.1 КБ. Файл текст выступления к . Начать сегодняшний педсовет хотелось бы со слов американского . Презентации разработаны для обучающихся ОВЗ I-II вида для закрепления и выработки умений и навыков по теме: Машинные швы.

Презентация "Организация внеучебной (внеурочной) деятельности при введении ФГОС НОО второго поколения на первой ступени . На нашем сайте учителей вы можете скачать Презентации семинаров, лекций.

Исходя из требований времени, меняется подход к современному уроку. Урок есть часть жизни ребёнка, и проживание этой жизни должно совершаться на уровне высокой общечеловеческой культуры.

Современный урок есть протекание сорокапятиминутного  момента жизни как продолжение её, как часть истории личностной судьбы ребёнка. Современный урок - это прежде всего урок, на котором учитель умело использует все возможности для развития личности ученика, ее активного умственного роста, глубокого и осмысленного усвоения знаний, для формирования ее нравственных основ. Предположите,  какова цель нашего занятия? То есть давайте выдвинем так называемую гипотезу. Сформулируйте  для себя цель, которой вы хотите достигнуть в ходе нашей работы.

Учебная деятельность учителя и учащегося в значительной мере сосредотачивается на уроке. Вот почему качество подготовки учащихся по той или иной учебной дисциплине во многом определяется уровнем подготовки и проведения урока, его содержательной и методической наполненностью, его атмосферой. Для того чтобы этот уровень был достаточно высоким, надо, чтобы учитель в ходе подготовки урока сумел сделать его своеобразным произведением со своим замыслом, завязкой и развязкой подобно любому произведению искусства.

Предлагаю вам определить одно из важных условий  современного урока. У кого какие предположения? Главное, что должен обеспечить урок - это создание комфортной обстановки для учащихся и ощущение комфорта учителем.«Комфорт»- в переводе с английского - поддержка, укрепление«комфорт» – это обстановка,  обеспечивающая удобство, спокойствие, уют. Игра называется  «Ассоциация». Каждая группа подбирает ассоциации со словосочетанием «современный урок».

Все слова должны начинаться с буквы, имеющейся в слове «комфорт».(Работа в группах)  Результат работы групп. ККомпетентность Критичность Креативность Культура ООрганичность, основательность Отдача, оптимально. Открытие. Ответственность Образованный, осознанный Ммоделированиемотивацияметодикамастер. ФФантазияформированиефункциональныйфундамент.

ООтдых, осмысленный. Открытие, организованный обучение. Опора, озарение. РРадостьразвитие. Рост Результат, рефлексия. ТТепло Творчество Талант темп.

Как же построить такой урок? Как сделать так, чтобы урок не только вооружал учащихся знаниями и умениями, значимость которых невозможно оспорить, но чтобы все, что происходит на уроке, вызывало у детей искренний интерес, подлинную увлеченность, формировало их творческое сознание? Вы скажите, что и раньше мы говорили о таких характеристиках урока. Получается, что ничего не изменилось? А изменилось очень многое. В этой связи чрезвычайно важным и актуальным является качественное методическое сопровождение образовательного процесса в школе. Учащиеся: - работают с источниками  информации, с современными средствами коммуникации; - критически осмысляют актуальную социальную информацию, поступающую из разных источников, формулируют на этой основе собственные заключения и оценочные суждения; - решают познавательные и практические задачи, отражающие типичные ситуации; - анализируют современные общественные явления и события; - осваивают типичные социальные роли через участие в обучающих играх и тренингах, моделирующих ситуации из реальной жизни; - аргументируют защиту своей позиции, оппонируют иному мнению через участие в дискуссиях, диспутах, дебатах о современных социальных проблемах; - выполняют творческие работы и исследовательские проекты.

Важной характеристикой  деятельностного  подхода  в работе педагогов является системность. Какие пути вы можете предложить для достижения цели сегодняшнего педсовета? Повестка дня Требования к современному уроку. Деятельность учителя и обучающихся на уроке, реализующем требования ФГОС. Методы и приёмы, позволяющие реализовать подходы к  современному уроку в свете требований ФГОС.

Самоанализ урока – эффективный путь к реализации требований к современному уроку. Так как форма проведения нашего педсовета - проблемная деловая игра, и  мы используем системно - деятельностный подход, который предполагает умение самостоятельно добывать знания и отдает предпочтение групповым формам работы, то предлагаем вам поработать в группах: Требования к современному уроку. Практикум по анализу урока в свете требований ФГОС. Задание 1 группе. Изучить требования к уроку.

Заполнить таблицу, отражающую требования к современному уроку в соответствии с ФГОС. Задание 2 группе. Сравнить деятельность учителя и обучающихся во время проведения традиционного и современного урока в свете требований ФГОС. Заполнить таблицу. Виды деятельности. Традиционный урок. Урок современного типа.

Объявление темы урока. Учитель сообщает учащимся. Сообщение целей и задач.

Учитель формулирует и сообщает учащимся, чему должны научиться. Планирование. Учитель сообщает учащимся, какую работу они должны выполнить, чтобы достичь цели. Практическая деятельность учащихся. Под руководством учителя учащиеся выполняют ряд практических задач (чаще применяется фронтальный метод организации деятельности)Осуществление контроля. Учитель осуществляет контроль за выполнением учащимися практической работы.

Осуществление коррекции. Учитель в ходе выполнения и по итогам выполненной работы учащимися осуществляет коррекцию. Оценивание учащихся. Учитель осуществляет оценивание учащихся за работу на уроке. Русификатор Ipb 3 подробнее. Итог урока. Учитель выясняет у учащихся, что они запомнили.

Домашнее задание. Учитель объявляет и комментирует (чаще – задание одно для всех)Задание 3 группе. Вам дана опорная таблица для конструирования современного учебного занятия. Ваша задача – заполнить таблицу. Опорная  таблица для конструирования учебного занятия.

Этапы урока. Цель. Эффективные  методы, формы  и приёмы достижения цели. Самоопределение к учебной деятельности (мотивация)Выработать на личностнозначимом уровне внутренней готовности выполнение нормативов учебной деятельности. Актуализация знаний и фиксирование затруднений в деятельности. Подготовить мышление учащихся  и организовать осознание ими внутренних потребностей к построению нового способа действий.

Постановска учебной задачи. Поставить цель учебной деятельности  и на этой основе  выбрать способ и средства её  реализации. Простановка проекта выхода из затруднения (открытия детьми нового знания)Построить новый способ действия и сформировать умение применять его  как при решении задачи, которая вызвала затруднение, так и при решении задания такого же типа. Первоначальное закрепление  с проговарива- нием во внешней речи.

Усвоить учащимися новый способ действия. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. Формирование адекватной самооценки и самоконтроля. Интериоризировать (т. Включение в систему знаний и повторения Включить  новый способ действий в систему знаний  при этом  повторить и закрепить  раннее изученные способы  подготовки к изучению следующих разделов.

Рефлексия деятельности. Оценить учащимися собственную учебную деятельность, осознать  методы построения и границы применения  нового способа действий                                                                                                                                            Современный урок должен отражать владение классической структурой урока на фоне активного применения собственных творческих наработок, как в смысле его построения, так и в подборе содержания учебного материала, технологии его подачи.